VBJK

DECET staat voor Diversity in Early Childhood Education and Training. Het is een Europees netwerk van lesgevers, beroepskrachten, onderzoekers en beleidsmakers. Ze stimuleren actief en kritisch de kwaliteit in de voorzieningen voor jonge kinderen.
Op dit moment wordt er gewerkt rond drie 'workpacks' met specifieke kernvragen:

1. Children’s voices

Hoe kunnen we kinderen de kans geven om hun visie op burgerschap, democratie en kinderrechten uit te drukken?
De groep onderzoekt vooral dominante kindbeelden en hun invloed op ons denken en handelen. Zo ondervinden we dat we weinig weten over de concrete competenties van de kinderen en weinig weten over hun behoeften om initiatieven te nemen over zaken die ze zelf belangrijk vinden.

2. Ouders als onderzoekers

Met de workpack ‘Ouders als Onderzoekers’ willen we ouders, als gebruikers van het opvoedingsondersteunend aanbod, actief betrekken. Het uitgangspunt is dat ouders heel wat ervaring en kennis hebben over opvoeden. Maar die kennis wordt onvoldoende benut door het beleid, de wetenschappers en de praktijkwerkers op het terrein. We willen de kijk, kennis en betekenisverlening van welbepaalde groepen, over ouderschap en het opvoeden van kinderen, in beeld brengen.
We willen ouders, praktijkwerkers, wetenschappers en het beleid tot een gedeelde kennis laten komen over een bepaald aspect van opvoeden en/of het ouderschap. Ouders die behoren tot minderheidsgroepen (vluchtelingen, autochtone kansarmen, alleenstaande moeders met kinderen...) moeten de kans krijgen om in dialoog te gaan met het lokaal beleid, de dienstverlening (bijvoorbeeld kinderopvang) en de media. Zo kunnen ze hun dagelijkse opvoedingssituatie te verbeteren.

Concrete aanpak:
De ouders verrichten in groep onderzoekswerk over een opvoedingsthema dat ze zelf kiezen. Ze worden ondersteund door een begeleider (procesmatig) en door een wetenschappelijk medewerker van de universiteit (methodologisch). De onderzoeksresultaten kunnen benut worden in de dialoog tussen ouders, voorzieningen en beleid. Hierdoor krijgen ouders (uit minderheidsgroepen) een volwaardige stem in het maatschappelijk debat over opvoeden.

3. Professionalisme en gender

Welke competenties en vaardigheden hebben begeleiders in de kinderopvang nodig om te werken met de bestaande diversiteit van kinderen en ouders (bijv. gezinnen verschillend in samenstelling, gezinnen van verschillende etnisch-culturele achtergronden, …)? Welke competenties en vaardigheden hebben begeleiders in de kinderopvang nodig om te werken met de bestaande diversiteit binnen eigen team (bijv. mannelijke begeleiders )? Speciale aandacht gaat naar het gendersensitief maken van het beroep: hoe kunnen we meer mannen opleiden voor een job in de kinderopvang?
Aan de hand van vragenlijsten worden praktijkwerkers die ervaring hebben met een diversiteitsbewuste aanpak, uit zeven Europese landen (Frankrijk, Nederland, België, het Verenigd Koninkrijk, Ierland, Servië en Spanje) en Marokko, Mexico bevraagd. Dit actieonderzoek vormt de basis om een instrument voor opleiding en vorming te ontwikkelen.

Er gaat binnen DECET steeds bijzondere aandacht naar aspecten als gelijke rechten, toegankelijkheid en respect voor diversiteit. Het netwerk draagt bij tot de ontwikkeling van nieuwe kennis en inzichten op dit gebied. Dit gebeurt door grensoverschrijdende projecten, zoals de ontwikkeling van opleidingspakketten en de productie van video's en boeken.

Contactpersoon: Veerle Vervaet

Bezoek de DECET-website