VBJK

In deze handleiding vind je achtergrondinformatie, tips en getuigenissen van ouders, begeleiders en leidinggevenden die samen een buurtgericht opvangaanbod uitbouwden.

Deze handleiding is niet te koop. Je kunt ze gratis raadplegen in het online documentatiecentrum via deze link.

Kunst als voertuig voor het bevorderen van gelijke kansen voor ouders in school, kindercentrum en buurt.

Luisteren naar kinderen in Polen

 

Het Poolse project 'Een kind als burger' wil kinderen vrijheid van meningsuiting bieden in hun familie, de (kleuter)school en de plaatselijke gemeenschap.

Kinderrechten in Griekenland

 

Elele - hand in hand - is de naam van een Grieks project voor Turkssprekende kinderen en hun ouders om hun (zelf)vertrouwen te versterken. Het project gebruikt kunst als communicatiemiddel.

Het succes van het Portel-cluster

Portugal startte in de vroege jaren '90 met horizontale en verticale clusters in het onderwijs. Door de samenwerking tussen scholen en de lokale organisatie van het onderwijs voelen ouders zich meer bij de activiteiten van hun kinderen betrokken.

Boerende peuters en ondernemende schoolkinderen

Noorwegen is een expert op het gebied van plaatsgebonden leren. Pedagogen maken gebruik van lokale economische activiteiten om over geschiedenis, cultuur en de gemeenschap te leren. Ook kinderen en jongeren worden hierbij betrokken en ook de scholen in de stad en op het platteland maken gebruik van de 'omgeving'.

Over hoe kinderen beperkt worden door een genormeerde leefomgeving en hoe dat anders kan door de deuren in het dorp open te zetten.

 

Dit verslagboek werd ontwikkeld in het kader van het ‘Experiment Kinderopvang en Inburgering’, een initiatief van de Vlaamse Gemeenschapscommissie en het bevoegde Collegelid, staatssecretaris Brigitte Grouwels, uitgevoerd door het VBJK en met de steun van het Federaal Impulsfonds voor Migrantenbeleid