VBJK

Van onthaalouders wordt in de regelgeving geen specifieke vooropleiding verwacht, wel krijgen ze een korte basisopleiding. Dat maakt de begeleiding op de werkvloer des te belangrijker. De individuele begeleiding van de onthaalouders kan kansen bieden om de dagelijkse leerervaringen te systematiseren en zichtbaar te maken. In deze werkgroep gaan we op zoek naar voorwaarden om dit leerproces in de begeleiding alle kansen te geven.

Deze workshop biedt de kans om de actuele ontwikkelingen in training en kwalificatie voor beroepen voor jonge kinderen in het Verenigd Koninkrijk te bestuderen. Sue Owen bediscussieerde met de deelnemers wat deze tendensen kunnen betekenen voor onthaalouders.

Voor onthaalouders kan de computer heel wat mogelijkheden bieden: snelle communicatie met ouders, collega’s of dienstverantwoordelijke, up-to-date informatie opzoeken én opleiding. In deze workshop wordt de vernieuwde opleiding voor onthaalouders voorgesteld die in het kader van ecce ama! werd ontwikkeld.

De richting ‘kinderzorg’ wordt gescreend op uitdagingen, mogelijkheden en beperkingen. Deze analyse wordt geïllustreerd aan de hand van een praktijkvoorbeeld waarbij stagebegeleidsters de richting ‘kinderzorg’ een nieuwe impuls willen geven. De transfer tussen theorie en praktijk staat hierbij centraal.

Het begrip 'Sociale functie van kinderopvang' is aanleiding tot heel wat misverstanden en weerstand. In essentie verwijst het naar een doordacht en doelgericht toegankelijkheidsbeleid voor kinderopvang; een opdracht die maatschappelijk noodzakelijk is. De realisatie vraagt koersveranderingen op meerdere niveaus. In de workshop wordt nagegaan welke rol opleiding en bijscholing in dit proces kan spelen.

Binnen de Franse opleiding ‘éducateur jeunes enfants’ en de Engelse opleiding ‘Early Years Foundation Degree’ wordt aan de studenten gevraagd om situaties uit hun professionele praktijk te analyseren en vervolgens hun ervaringen te objectiveren. Vervolgens plaatsen ze de opgedane inzichten in een nieuw theoretisch kader. Ook in Vlaanderen wil men een gelijkaardige visie introduceren in het volwassenenonderwijs, via het nieuwe leerplan van de modulaire opleiding 'Kinderzorg/Begeleider in de kinderopvang, BSO3' .

De huidige tewerkstelling in de kinderopvang is in vele Europese landen problematisch, onhoudbaar en heeft nood aan verandering. In kader van het Improving Childcare project, hebben vier partners van drie verschillende landen (België, Italië, Luxemburg) samengewerkt om te reflecteren over:
- de nodige trainingsvoorwaarden en kwalificaties voor beroepen voor jonge kinderen
- de actuele discussies over professionalisering in de Europese kinderopvang
- de eerste stappen naar het erkennen van eerder verworven competenties bij onthaalouders (EVC).