VBJK

Doel: een eenvormig Europees kwalificatiekader

 

Pamela Oberhümer en Inge Schreyer analyseren de verschillende Europese benaderingen van de opleiding en structuur van personeel in voorzieningen voor jonge kinderen.

In Polen is het niet vanzelfsprekend dat een kind naar de kleuterschool gaat. Amper 38 procent van de drie- tot vijfjarigen bezoekt een school. Op het platteland is dat maar vijftien procent. De Comenius Foundation for Child Development heeft hier iets aan kunnen doen met het programma 'Waar er geen kleuterscholen zijn'.

Tellen als je aan het eten bent

 

Twee Poolse kleuterleidsters beschrijven een populair Pools wiskundeprogramma waar ze in hun klas mee werken. Kleine kinderen vinden het heerlijk om wiskundig georiënteerde spelletjes te spelen en ze leren er veel van.

'Met je blote handen'

 

Het team van La main à la pâte beschrijft een nationaal initiatief dat het wetenschappelijk onderwijs moet verbeteren.

Jonge kinderen als wetenschappers

 

Het thema 'Kinderen en wetenschap' staat flink in de belangstelling. Overal in Europa worden projecten ontwikkeld voor kinderen, ouders en leerkrachten. Veel van deze projecten werden samen met eminente academici ontwikkeld, waarschijnlijk omdat zij er - net als kinderen - ook van houden vragen te stellen. Teresa Ogrodzinska geeft een inleiding op het thema.

Boerende peuters en ondernemende schoolkinderen

Noorwegen is een expert op het gebied van plaatsgebonden leren. Pedagogen maken gebruik van lokale economische activiteiten om over geschiedenis, cultuur en de gemeenschap te leren. Ook kinderen en jongeren worden hierbij betrokken en ook de scholen in de stad en op het platteland maken gebruik van de 'omgeving'.